Несмотря на давнее стремление датского правительства достичь равноправия мужчин и женщин во всех сферах общественной жизни, особенно в политике, а также большие денежные вливания в достижение этой цели, до гендерного равенства в стране еще очень далеко. Последние выборы в местные органы власти показали, что избиратели упорно хотят видеть у власти в Дании мужчин, которым они больше доверяют и на которых возлагают большие надежды. Согласно данным статистики, только 14 женщин были избраны мэрами на выборах в 98 муниципалитетах Дании. Тем не менее, это немного лучше показателя 2013 года, когда только 12 женщин было избрано мэрами.  Большинство из 14 избранных на этих местных выборах женщин-мэров добились успеха в Зеландии и Борнхольме. Только три были избраны в Ютландии. Девять из 14 женщин являются членами Socialdemokratiet, два- Venstre, остальные - от других партий. «Две партии - основные игроки в местной политике, Venstre и Socialdemokratiet, - традиционно не имеют высокого женского представительства в своих выборных списках. Это играет роль в отношении представительства женщин в муниципалитетах », - подчеркнула сегодня изданию Metroxpress Кристина Фииг – профессор гендерной и европейской политики Университета Орхуса (фото-wikimedia).

Представители датских политических партий на той неделе вновь начали в парламенте дискуссию, посвященную учебным награзкам, которые испытывают в ходе школьных занятий ученики младших классов.  Первыми зявили о том, что тестирование учеников в младших классах может быть контрпродуктивным и излишне стрессовым  представители  Socialdemokratiet. Председатель данной партии Метте Фредериксен выступила за отказ от тестирования учеников во втором и третьем классах, сообщает DR Nyheder. Особо дотошные политические эксперты размышляют, что политики несколько лет тому назад защищали прямо противоположную позицию в данной дискуссии. Так, в 2006 году Socialdemokratiet и Dansk Folkeparti проголосовали вместе с тогдашним правительством Венстре за введение национального тест для школьников младших классов. «Я думаю, что еще слишком рано проходить национальный тест, когда детям всего 8 или 9 лет. Я не уверена, что они готовы пройти через все, что влечет за собой национальный тест", - сказала Фредериксен.  На данный момент существует десять обязательных национальных тестов, которые датские школьники должны сдавать со второго по восьмой классы. Тесты должны оценивать знания ребенка по разным предметам, чтобы дать учителям представление об уровне усвоения учебной программы каждым учеником. «Я думаю, мы должны быть честными и сказать, что, возможно, мы создали довольно нездоровую атмосферу в сфере образования, ориентированную на результат, и это может быть потенциально опасно, поэтому мы должны обсудить это», - добавил Фредериксен. Представители Enhedslisten соглашается с данной позицией и предлагают пойти еще дальше, отменив тестирование во всех классах. «Теперь они [Socialdemokratiet] признали, что тест не полезен для младших учеников. Тогда им следует взглянуть на исследования и отзывы учителей относительно тестов для старших учеников и сделать такой же шаг в средней школе же», - сказал Якоб Сельвхой, представитель  Enhedslisten, отвечающий за вопросы образования (фото-wikimedia).

Жители Скандинавских стран пока еще уступают голландцам в уровне владения английским языком. К такому выводу пришли специалисты глобальной образовательной компании Learning Education (EF), составившие на этой неделе мировой Рейтинг  владения английским языком (EPI). Скандинавы, по-прежнему, лидируют в мире по уровню знаний среди не-носителей английского языка, в соответствии с данным мировым рейтингом, но  второй год подряд они уступают пальму первенства голландцам. Шведы заняли в рейтинге второе место, датчане - третье, норвежцы - четвёртое, Финляндия - шестое. При этом Швеция была мировым лидером в 2015-м, а Дания - в 2014 году.  Восемь стран в целом заслужили оценку знания населением английского языка, как «очень высокое»: Нидерланды, Швеция, Дания, Норвегия, Сингапур, Финляндия, Люксембург и ЮАР. «Высокий уровень владения английским языком идет рука об руку с мультикультурализмом Европы, экономической интеграцией, туризмом и мобильностью, несмотря на то, что в последнее время некоторые европейцы подвергают сомнению их общий европейский проект и ценность самой глобализации", - отмечается в докладе EPI. В докладе добавлено, что страны с очень высоким уровнем знания английского языка имеют три общие тенденции: в их школах английский изучают, в качестве обязательного иностранного языка еще в начальной школе; учителя сосредоточивают особое внимание на общении на английском в классе, а не на грамматических правилах; их граждане много путешествуют и часто смотрят английские передачи по телевидению (фото-wikimedia).

Поступление в университет воспринимается датской молодёжью, как наиболее перспективный путь для хорошей карьеры в будущем. По данным статистики, опубликованным на этой неделе,  молодые люди всё чаще отказываются от технических школ в пользу университетского образования. Почти половина нынешнего поколения 18-летних хотят поступить в университет, несмотря на то, что датская экономика нуждается в большом количестве рабочих рук. В 1980 году этот показатель составлял всего 12 процентов. «В системе образования наблюдается большой дисбаланс, поскольку слишком мало молодых людей идут в техникум после окончания обучения в школе», - отметила Шарлотта Рёнхоф, заместитель главы конфедерации датской промышленности (Dansk Industri). «Дорога в университет стала основным стремлением молодежи, таким же, как и переход в старшие классы», - подчеркнула она. Тем не менее, страна нуждается и в университетских специалистах и предыдущие правительства установили целевой показатель в 25 процентов для числа выпускников школ, поступивших в университет, и эта цель уже достигнута. Однако, процент поступивших в вузы не отражает число людей, которые получают квалификацию, так как в университетах наблюдается высокий уровень отсева. В 1980 году 5,6% тех, кто начал университетский курс, не завершили его, и эта цифра возросла до 13 процентов в 2005 году. «Мы призываем университеты налагать более жесткие критерии приема, чтобы мы избегали привлечения молодых людей без необходимых учебных навыков с последующими последующим отчислением», - добавила Рёнхоф (фото-wikimedia).